古诗草的韵律？
1、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟——清·高鼎《村居》
2、草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边——唐·杜甫《恨别》
3、东风吹雨过青山，却望千门草色闲——唐·卢纶《长安春望》
4、常恐霜霰至，零落同草莽——魏晋·陶渊明《归园田居·其二》
5、金钗斗草，青丝勒马，风流云散——宋·陈亮《水龙吟·春恨》
6、草薰风暖摇征辔——宋·欧阳修《踏莎行·候馆梅残》
7、四顾何茫茫，东风摇百草——汉·佚名《回车驾言迈》
8、气暖禽声变，风恬草色鲜——唐·林滋《春望》
9、青露洗、萍花汀草——宋·李清照《怨王孙·湖上风来波浩渺》
10、春在城南芳草路——宋·辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》
11、茅檐低小，溪上青青草——宋·辛弃疾《清平乐·村居》
12、览察草木其犹未得兮，岂美之能当——先秦·屈原《离骚》
13、宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西——唐·李华《春行即兴》
古诗草的图片？
1、想要画一幅《春晓》的诗配画的画，我们就可以先在画面的右上方画上一枝伸出来的桃花，然后在画面的左下角用两个大小相近的圆形画出一个框子用于书写诗文。
2、接着，在画面中添加小鸟、草地、栅栏、花瓣等装饰画，这样可以丰富诗配画的画面，防止我们的作品过于单调、干瘪。
3、继续添加装饰图案，并用粉色、绿色、棕色等颜色对画面中的花朵、草地、树枝、栅栏进行上色，通过这些看起来就生机勃勃的颜色给我们的诗配画带来一丝春的气息。
4、对剩下的无色图案和文字框进行上色，这里不要忘记在空白的地方画上蓝天、白云，使整体画面看起来更加和谐。
5、最后，在空白的文字框内写下《春晓》具体的诗文和作者就可以啦!
古诗草的作者？
草 / 赋得古原草送别
/作者
白居易
白居易（772～846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，河南新郑（今河南郑州新郑市）人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一
中班古诗草的含义？
古诗草的解释
《草》
唐·白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
远芳侵古道，
晴翠接荒城。
又送王孙去，
萋萋满别情。
注释:
1、离离:历历，分明的样子。
2、远芳:伸展到远处的草。
3、萋萋:茂盛的样子。
译文:
古原上的野草乱生乱长，
每年春来茂盛秋来枯黄。
任凭野火焚烧不尽不灭，
春风一吹依旧蓬勃生长。
远处芳草掩没古老驿道，
延至荒城一片翠绿清朗。
春绿草长又送游子远去，
萋萋乱草可比满腹离伤。
赏析:
这是咏物诗，也可作为寓言诗看。有人认为是讥刺小人的。从全诗看，原上草虽有所指，但喻意并无确定。“野火烧不尽，春风吹又生，”却作为一种“韧劲”而有口皆碑，成为传之千古的绝唱。
艾青的河边诗草赏析？
艾青拥有着强烈的爱国情怀，在他的诗中你可以身临其境地感受到他对光明的渴望和对自由的向往，以及对黑暗势力的不妥协和极度痛恨。
他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。同时它的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣而不可侵犯的国土去英勇斗争。他是一个伟大的爱国主义诗人。他的精神值得我们敬佩和学习。
“古诗草”的读音是什么？
古 诗 草拼音gu shi cao第三声第一声第三声
唐诗草的作者是谁？
唐代·白居易《草 / 赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
古诗草的作者是谁？
白居易 《赋得古原草送别》又名《草》
离离原上草， 一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
儿童诗草帽谁写的？
草帽这首诗是谁写的，
袁世乾写的
袁世乾，57岁，重庆市涪陵区人。
民建会员，涪陵区作协会员。
职业，涪陵榨菜集团公司审计师，
诗歌发表于《乌江》、
《巴渝都市报》，
《山东诗歌》等刊物。
儿童诗：草帽
草帽上的小洞洞
是我给阳光
开的一扇扇门
你看 阳光钻下来了
他们调皮地踩着我的影子
我的影子上留下了他们的脚印
中班古诗草的教案及反思？
古诗草的教案是一篇优质课教案首先，他从教学目标来说，就是让孩子们来欣赏古诗草的内容以及风格，并且用自己的话说出他们的特点，讲课分析老师把古诗草的内容，风格以及特点，以资料的形式发放给学生们，供孩子们学习和参考，然后让孩子们独自完成任务，从讲课反馈方面来说，老师把学的比较好的孩子进行了表扬和鼓励，非常好
