人教版四年级下册语文现代诗？当代诗翠玺诗文源

人教版四年级下册语文现代诗？

秋晚的江上

刘大白

归巢的鸟儿，

尽管是倦了，

还驮着斜阳回去。

双翅一翻，

把斜阳掉在江上；

头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

【赏析】

这首诗描绘了秋日斜阳晚照中江上的景色。诗中分别展现了归鸟、斜阳、秋江、芦苇等自然景物，构成了一幅色彩鲜丽、十分动人的图画。

现代诗有些诗为什么没有标点符？

因为古代就没有标点符号，古代读书人需要自己句读（句：句号。读：音逗，逗号），如果是格律诗，可以按照字数加以区分，长短句则是按照音律加以区分，典型的如辛弃疾的“倩何人唤取，红巾翠袖（一作盈盈翠袖），揾英雄泪”，就有很多人读成“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪”。

而在现代诗词，尤其是长短句中，承袭了这种传统，除了韵脚外，一般会以分段的形式加以区分，更多的时候会以符号“/”加以区分，不再使用常用标点符号。

四年级下册语文春天的现代诗？

1、《春天的集会》

冬天刚过，一些急信子的花儿竟相斗艳。

争赶春天的集会，因为怕迟到。

小草、杨柳也提前来报道。

一年一度的春天集会，谁想错过，燕子呢喃。

是春姑娘的信使，原野披上了绿色的新装。

大地沐浴着春光，万城效的小树林，小树林里的蚂蚁和飞虫，这些卑微的生命都和春天一同到临泥土下，我听到蚯蚓爬动的声响，用柔软的头颅撞开泥土关闭的大门，在小树林的草地上，我看见一群山羊摆动着长髯毛，咩咩地叫着震荡着我的青春和魂魄。

2、推开春的大门，听到鸟叫了，在城效，有几只报春鸟，它们不敢进城，只在效外喝彩和跳跃，它们质朴得像乡下的农民，让我萌生一种亲近，它们是我的朋友啊，又好像是我巧遇的亲人，它们在探求不知名的虫子，向搭档收回亲和的声响。物生机勃勃。

四年级下册语文描写植物的现代诗？

1 《蒲公英》2 这首诗通过对蒲公英的描写，表达了人们对于自然界的敬畏和对生命的赞美。作者运用了诗歌的语言，将蒲公英的形态、特点、生长环境等细节描述得非常生动，使读者能够清晰地感受到蒲公英的存在感和生命力。3 除了《蒲公英》外，还有许多现代诗歌描写植物的佳作，如余光中的《竹枝词》、顾城的《小草》等，它们都通过诗歌的形式，将植物的美和生命力展现得淋漓尽致。这些诗歌不仅具有文学价值，还能够激发人们对自然的热爱和对生命的敬畏。

四年级下册语文仿写绿的现代诗？

先来了，到处都呈现出绿色的地毯，山绿了地绿了遍地都绿了，真是一派生机

冰心除了繁星还写过什么现代诗？

除了《繁星》，冰心还写过诗集《春水》和《致小读者》。

为什么有些现代诗的格式是错位的？

以下是一些原因：1. 艺术需求：某些诗人可能会希望通过格式上的错位来强调诗歌内容的某些特定之处，或让读者更深刻地感受到诗歌的意境。

2. 节奏感：错位排版可以使诗歌更加富有节奏感，使读者更容易理解，也能更好地展现诗歌的音乐性。

3. 空间感：错位排版可以加强诗歌的空间感，使其更加具有视觉冲击力和压迫感，进而让读者对诗歌的感知更加深刻。

需要注意的是，现代诗歌错位排版的形式及方法相当多样化，这通常需要诗人在创作前认真考虑和选择合适的排版方式。同时，在阅读和理解现代诗歌时，读者也需要注重排版方式所带来的视觉和语言上的感受。

四年级下册语文书第四单元有哪些现代诗？

四年级下册现代古诗有《初学篇》、《闻一多先生在鄂散居》、《自在和尚》、《赠程十五》等，总共12篇。这些现代古诗以简洁明了、朗朗上口的方式展现了作者真情实感，既体现了作者对儿童生活、校园生活的深入了解，又表达了对散居异乡、离乡背井、自由自在的追求，更展示了作者对挚友、离情别绪的哀思。学生通过学习这些现代古诗，不仅能够领略诗歌之美，还能够启迪自己的情操，培养自己的文学素养。