半袋小米江一悦阅读题答案？
谜底是洣
江取氵，氵与米组合就是洣，且米洣同音，所以谜底是洣
现代诗歌阅读题的解题技巧？
1.做诗歌鉴赏题目都是有套路的，一般情况下诗歌常见的表达方式、修辞手法、表现手法都有熟知，这样在做题是才有话可说，直接套用即可。比如常见的有赋、比、兴，记叙、描写、议论、抒情、说明，比喻、拟人、夸张、对偶等等。20%同时还要了解现在诗歌开头结尾的作用，篇章结构是怎样的，表达了什么样的思想感情等。现代诗歌赏析题目要多背一些术语，然后运用这些术语去答题，去组织语言，这样才是最佳的方法。常见答题模板就是本诗用何种手法，有什么意象或特点，表达了哪种情感，有何作用，基本上一道题目就回答完整了。
2.二、把握意象，体味诗情
“意”是作者表达的中心，寄托的思想、情感;“象”是具象，具体可感的事物。“意象”合指作家头脑中所形成的客观形象和主观情趣的有机融合，也指表现在作品里的、包含着主观思想情趣的具体形象。诗歌是抒情的，除了少数直接抒情，大多数都要为情感抒发找个可代表、可象征、可寄托的具体的“象”。要体味诗情就必须解开意象。因此把握意象是真正解读诗歌的第一步。
詹天佑回国后做了什么阅读题？
是《詹天佑在美国》，其次是《詹天佑别师归国》，再次是《心飞回了祖国》
村槐阅读题及答案五年级？
本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念。
本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。
文章以“村槐”为题，托物言志，表达了扎根山乡、倾情奉献的志向。
文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。
因为文章的题目就是“村槐”，而且处处描写离不开村槐，通过村槐表达感情，叙事线索是很清楚的;文章开头用了倒叙，然后从小时候写起，一直写到多年后回到故乡，在村槐下浮想联翩。
初中暑假作业，阅读题 《生命之芯》 题后答案？
1.文章标题“生命之芯”具体指的是什么?有何寓意?(4分) 2.文章从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程?(3分) 3.文中画横线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
(6分) 暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。参考答案： 1.(4分)，具体指作物的果实(1分)。寓意：作物的梦想、纯粹的使命、灵魂。(3分) 2.(3分)，由十分喜爱到痛惜不已，到充满敬意。答对一个关键词给1分。3.(6分)，运用了比喻的手法(2分)，将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶(1分)，形象而生动地写出了葡萄落叶的形态(1分)，表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情(2分)。15．阅读选文，完成填空。作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时，用“三三两两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋落时悠闲的特点，表现了作者对藤叶飘落姿态的 ① 之情；去年中秋叶落时，用“一下子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时 ② 的特点，表现了作者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜之情。（4分） 16．本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”，请结合文中具体内容说说作者产生敬意的原因。（4分） 17．这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细细品味，然后选取文中相关语句进行赏析。（不超过150字）（6分） 参考答案： 15．答案：①欣赏 ②仓促 16．答案示例：葡萄藤虽然是作物，但在它们生命的繁衍与生长中，有自己的梦想和灵魂。为了实现梦想，它们辛勤耕耘（“在泥土和风雨中生长，萌芽、抽叶、开花”）；当果实夭折时，它们黯淡，但黯淡之后的来年，它们依然绽放出了盎然生机（“一簇一簇摇曳的绿叶”）。由此，作者发出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。17．答案示例：“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满眼碧绿的饱满苍翠”，作者用饱含欣喜之情的语句，写出了葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温馨惬意的美好感受。“张张扬扬”“田田”等叠词的运用，显露了作者对藤叶的喜爱之情。茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、愉悦，并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。11．从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分） 12．阅读第①段，品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”字的妙处。（3分） 13．文中①②⑤段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（3分） 14．如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分） 15．阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（3分） 11．十分喜爱——痛惜不已——充满敬意（每点1分，共3分） 12．运用拟人手法，（1分）生动形象地描写了蓄积了一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，充满生命活力，（1分）蕴含了作者的喜爱之情。（1分） 13．结构上，起到照应、对比的作用。（1分）内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，（1分）突出果实是叶子生命的灯芯。（1分）（意对即可） 14．运用比喻，（1分）生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。（1分）作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开化，全都是为了自己的果实；（1分）一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，它们将提前进入生命的秋天。（1分）（意对即可） 15．示例：我们应该明白自己生命的真正目的，明白自己为什么生命使命而生活，（1分）我们应以敬畏生命的态度，关注和思考自然界的一切生命，从中得到有益的启迪，（1分）我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，这样人生才有意义。（1分）读古诗江村晚眺后的收获？
这首诗在“静”与“动”的描写安排上十分巧妙，色彩运用也恰到好处：黄色的沙滩，斑驳的渔船，深褐色的堤岸，碧绿的江水，青青的芦荡，白色的芦花，洁白的水鸟，在血红的残阳映照下，更显得色彩浓郁，陆离绚丽，耀人眼目。
“照”、“搁”、“立”、“入”等动词看似平淡无奇，实际运用的十分准确恰当，使整首诗画面生动起来。充分体现诗人炼字的功夫。
应对三年后江苏高考名著阅读题？
2015高考究竟考几部名著，考哪些名著，这会没有人知道。13和14都有名著篇目的变化，13增加了茶馆，14增加了子夜和飞鸟集。15年高考名著篇目要到10月份往后，高考考试说明修订并发布后，才能有确切的消息。如果你是江苏考生建议先从三国演义和红楼梦读起。
附：
2014江苏语文高考，附加题名著阅读要求学生阅读十一部名著，即曹雪芹高鹗《红楼梦》、罗贯中《三国演义》、巴金《家》、老舍《茶馆》、沈从文《边城》、鲁迅《呐喊》、泰戈尔《飞鸟集》、莎士比亚《哈姆莱特》、巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》、海明威《老人与海》、茅盾《子夜》
语文阅读理解或诗歌鉴赏，分析句子含义的题如何做？不是赏析？
先要弄清作者写这篇文章的意图，也就是文章的中心思想所要表达的是什么。然后把这段句子带到原文中去，结合上下段的意思进行分析。其实阅读理解大多时候就是考察整篇文章的主旨内容、中心思想及作者最终想要表达的含义，只要弄明白这一点，所有题做起来都会得心应手。
江村即事的意思是什么呢？（是诗题的意思）？
钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 【按】唐汝询《唐诗解》说：“全篇皆从‘不系船’翻出，语极浅，兴味自佳”。 诗名虽题“江村即事”咏景，实则体现了诗人无羁无束的老庄思想。 《庄子》曰“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”，即以“不系之舟”为无为思想的象征。另外，《庄子》还有藏舟于壑的故事。
兰江街道谭家岭村后黄山造变电站吗？
1. 不是。2. 因为根据我所了解到的信息，兰江街道谭家岭村位于湖南省岳阳市平江县，而黄山造变电站位于安徽省黄山市黄山区，两者距离较远，不在同一个地区。3. 如果您需要了解兰江街道谭家岭村的相关信息，可以咨询当地政府或者相关部门。如果您对黄山造变电站感兴趣，可以通过互联网或者咨询当地旅游部门了解更多信息。
