诗歌的意义价值？
1、培养学生的想象力：
古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得风流。即是这个道理。
2、培养学生的创造性思维：
古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。
这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。
3、能使学生受到美的熏陶：
古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
4、学生可以鉴赏美的过程：
对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。
通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。
5、可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化：
古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。
李白的诗歌价值？
李白的乐府、歌行及绝句成就为最高。其歌行，完全打破诗歌创作的一切固有格式，空无依傍，笔法多端，达到了任随性之而变幻莫测、摇曳多姿的神奇境界。李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。在盛唐诗人中，王维、孟浩然长于五绝，王昌龄等七绝写得很好，兼长五绝与七绝而且同臻极境的，只有李白一人。
李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。他与杜甫并称为“大李杜”，（李商隐与杜牧并称为“小李杜”）。
李白诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异彩、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的原因所在。
李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响。
青春的价值诗歌？
青春是人生中最美好的时光，充满着无限的可能和梦想，因此有很多诗人通过诗歌来表达对青春的赞美和思考。以下是一些经典的青春价值诗歌：
1. 《青春》--余光中
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流。
2. 《青春颂》--郭沫若
青春像一只银铃，响亮而悦耳，它的声音永远不会消逝；青春像一朵鲜花，美丽而绚烂，它的芳香永远不会凋谢；青春像一首动人的歌曲，激昂而感人，它的旋律永远不会停歇。
3. 《青春无悔》--席慕容
青春是一场大雨，能淋湿你的衣服，也能淋湿你的心；青春是一段旅程，有欢笑也有泪水，但无论怎样，都值得去经历。
4. 《青春万岁》--杨洪基
青春是生命的火焰，燃烧着热情和梦想；青春是奋斗的舞台，挥洒着汗水和努力；青春是未来的航船，驶向着理想和远方。
这些诗歌表达了对青春的赞美和珍视，提醒我们要珍惜青春，把握好这个充满希望和机遇的阶段，用青春的热情和力量去追求自己的梦想，创造自己的人生价值。
关于青春的价值诗歌？
青春的火焰, 照亮人生的旅程; 青春的舞台, 演绎精彩的人生。 飞扬吧,青春! 最本质的人性价值就是人的独立性。
十年寒窗磨一剑，今朝出鞘试锋芒。
寒冬炙炉独炼铁，夏日雪山斩苍狼。
心中傲气悬红日，挚握天下洒风霜。
无悔青春，无悔昨天
站在夜空下
望着天空的星星，望着月亮
璀璨的星空洒满整个夜晚
关于青春价值诗歌自编？
1、春的价值是勇于挑战，就像一位战士不怕任何困难；像一位勇士越战越勇、排除万难！
2、青春的价值是敢于创新，用思维创造世界、用行动规划世界、用理想改变世界！
3、青春的价值是活力四射，是朝气蓬勃的面孔，是意气风发的身影，是生机勃勃的象征！
4、青春的价值在于奋斗。青春的底色永远是奋斗。
5、青春的价值意味着未来有无限可能，即使迷茫，即使恐惧我们自然向认为对的方向认真计划，一边坚持，一边调整十分出色的走去。
如何认识陶渊明诗歌价值？
陶渊明诗歌价值体现：
体现一：平淡自然、情真味永。
陶渊明的诗歌平淡自然，无论在叙事、写物还是描景上都是朴质无华的。诗歌的内容贴近生活，思想感情非常的浓厚真切。陶渊明的诗歌题材以田园生活为主，描写的都是生活中的寻常小事，虽平平淡淡，读起来却有滋有味。
体现二：浑融完整，意境深远。
陶渊明诗中，有许多描写景物的句子。这些句子用白描和写意的手法，把生活中的点点滴滴写的诗意盎然，丰富了读者的想象，好像在读者面前展示了一幅生动有趣、意境深远的画面。
体现三：语言质朴，生动精妙。
崇尚自然是陶渊明的核心思想，在诗歌的著作中当然也不例外。他的语言质朴实在，不娇柔不造作。就如同本人一样，陶渊明在仕途上始终保持着品德节操的纯洁。因人格的坚定与生活体验高度合一，创作出来的诗句就很有感染力。
体现四：题材广泛，风格多样。
陶渊明的诗歌可以分为五大类，有田园诗、咏怀诗。咏史诗、行役诗和赠答诗。田园诗和咏史诗是陶渊明的主要创作，也是他成就的代表。田园诗表达的是陶渊明向往追求的田园生活，抒发了悠然自在、知足淡泊的思想情感，体现了陶渊明追求真的人生哲理;咏史诗是陶渊明继承了古典诗歌的传统，在咏史的同时又抒发情怀，展现了一种大气豪迈的风格。
幼儿诗歌的特点和价值？
幼儿诗歌就是开发孩子的智力，然后让他们有很好的价值观，然后可以提升他们的想象力。
关于青春的价值的诗歌？
1、青春记忆
岁月走过的痕迹
留下的是记忆
时间的过客
我是时间的过客
从我身边擦肩而过
那些年走过的地方
留下的是永久的足迹
过往的青春年华消逝在时间的世界里
无悔青春，无悔昨天
站在夜空下
望着天空的星星，望着月亮
璀璨的星空洒满整个夜晚
那些年看过的夜空
如今还是那么熟悉
心底总是会浮现泪水
只是感叹岁月流逝
时间在走
我跟着时间走
不知时光是否会倒退
那是幻想吧
跟流逝的时光说再见
跟昨天说再见吧
还是背上行囊
一直往前方走去
2、青春的梦想
青春
悄悄地
打开了心灵之窗
梦想见到了阳光
如同翩跹的蝴蝶
飞入了鲜花的海洋
青春
水晶般的心灵
折射出光芒
如同初飞的雁
梦想在蓝天飞翔
青春
火一样的激情
驿动的心房
流淌着鲜红的血液
将豪情植于梦想
志在四方
青春
是漂亮的鸟儿
梦想是你的羽翼
才华是你的衣裳
只有飞向那湛蓝的天空
你的前途才会充满阳光
3、青春追梦
梦想纵使万里遥，
今朝迈步初始尝。
追梦路上多风雨，
无畏艰险斗志昂。
壮怀激烈青春志，
雏鹰展翅任翱翔。
他朝梦想结硕果，
如歌青春绽芬芳。
4、当我正青春年华
当我正青春年华
没有悲伤，也没有忧伤
在一望无际的草原
放牧青春快乐的一首牧羊曲
当我正青春年华
没有泪水，也没有忧伤
在奕奕星河的夜空
追逐青春理想的一颗启明星
当我正青春年华
没有孤单，也没有忧伤
在春天百花的花丛
游弋青春爱情的一个季节里
当我正青春年华
没有失落，也没有忧伤
在可歌可泣的时代
放飞青春梦想的一个氢气球
关于青春的价值诗歌自编？
《青春似酒》
那年花开我初闻你的芬芳，便醉了整个季节
许多颗粒饱满的小故事，被时光煮成一碗烈酒
醇香肆无忌惮了数个世纪，仍旧被世人津津乐道
那些漫天飞舞的花瓣，是我手中放飞的情绪
你的背包，满载整个青春
走在，我走不到季节里
我从行囊中倾倒出，与你相关的所有故事
如水般清澈的往事，却有着酒的味道
我忍不住轻啜了一口，便渐渐地迷醉
醉在了盛放的花丛中
曹植诗歌的文学价值？
曹植诗歌是建安文学的代表，曹植做为建安三杰曾有洛神赋等流传千古的名篇，开启了魏晋南北朝诗词歌赋文化的发展。给纷乱不断的年代以不一样的风情。
