与寒士文学传统有关的诗歌？
寒士吟
方回 〔元代〕
小贪咂蚊蝇，大贪噬豺狼。
此类殊不少，毒虐纷披猖。
独彼寒士者，自身无衣裳。
唧唧如蟋蟀，与人忧雪霜。
平生谨绳墨，丝铢较词章。
寒士苟无命，低垂困名场。
风尘一以起，盗贼腰金章。
寒士但忍饿，颜色无晶光。
豹胎紫驼峰，不到寒士肠。
斧碪斫将相，寒士亦不忙。
有关感恩的诗歌、诗句、文学作品？
《感恩》
作者：海燕
一夜秋尽萧风起
万树枝摇叶飘零
树叹难以挽留叶
叶恋枝痛更惜根
芽叶依枝而诞生
吸乳向阳逐长成
株壮枝繁叶茂盛
叶阔护枝遮根荫
共沐浴春风拂面
同感受夏雨洗礼
尽承享秋阳高照
迎雪护根愿卧冰
乌鸦反哺赢美誉
羔羊跪乳情意真
父母养育亲恩高
尽孝莫做等闲人
《当感恩成为习惯》
作者：清溪钓韵
宁静
心在反省
一个人的生命价值
该体现在哪里
忙碌
看那不停的脚步
金碧辉煌的都市里
止不住的孤独
感恩的心不在
才有无数悲哀
烦恼也许是欲望的儿子
它与妄想相亲相爱
当感恩驻入心口
将有阳光温暖心头
像母亲慈祥的手
汇成了不绝的爱的河流
当感恩成为一种习惯
它会御下心的负担
世间多少迷幻
让我们拭目观看
当感恩成为习惯
欢乐似水流远
日子尽管过得平凡
充实之感实在
当感恩成为习惯
生活不愿慢怠
修我行为
炼我意识
和谐永远培栽
《感恩的心》
作者：云戈君
我们常常会是这样：
怀着一颗童稚的心去追寻单纯
怀着一颗感恩的心去膜拜光明
怀着一颗平静的心去抚慰理智
怀着一颗悸动的心去撞击激情
因为，世界是美好的
如果飞翔，天空就是美好的
如果憧憬，前程就是美好的
如果委屈，眼泪就是美好的
如果爱，给预就是美好的
还有许多美好的声音、美好的颜色
还有许多美好的事物、美好的过程
如果一些美好的词汇能让这个世界更美好
我们就不会吝啬自己的语言和感情
学会赞美，学会宽容
学会付出，学会真诚
甚至面对挫折，面对缺憾
面对哪怕是心灵深处曾经的痛
游子吟 孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
奉和仆射裴相公感恩言志 韩愈
文武功成后，居为百辟师。林园穷胜事，钟鼓乐清时。
摆落遗高论，雕镌出小诗。自然无不可，范蠡尔其谁。
宏词下第感恩献兵部侍郎 皮日休
分明仙籍列清虚，自是还丹九转疏。
画虎已成翻类狗，登龙才变即为鱼。
空惭季布千金诺，但负刘弘一纸书。
犹有报恩方寸在，不知通塞竟何如。
叙事感恩上狄右丞 郑谷
昔岁曾投贽，关河在左冯。庾公垂顾遇，王粲许从容。
首荐叨殊礼，全家寓近封。白楼陪写望，青眼感遭逢。
顾念梁间燕，深怜涧底松。岚光莲岳逼，酒味菊花浓。
寇难旋移国，漂离几听蛩。半生悲逆旅，二纪间门墉。
蜀雪随僧蹋，荆烟逐雁冲。凋零归两鬓，举止失前踪。
得事虽甘晚，陈诗未肯慵。迩来趋九仞，又伴赏三峰。
栖托情何限，吹嘘意数重。自兹俦侣内，无复叹龙钟。
感恩书事寄上集义司徒相公 李洞
积雪峰西遇奖称，半家寒骨起沟塍。
镇时贤相回人镜，报德慈亲点佛灯。
授钺已闻诸国静，坐筹重见大河澄。
功居第一图烟阁，依旧终南满杜陵。
离阙下日感恩 李建勋
二年尘冒处中台，喜得南归退不才。
即路敢期皇子送，出关犹有御书来。
未知天地恩何报，翻对江山思莫开。
斜日苇汀凝立处，远波微飏翠如苔。
行至严州寿昌县界得请许免入奏仍除外官感恩 陆游
晓传尺一到江村，拜起朝衣渍泪痕。
敢恨帝城如日远，喜闻天语似春温。
翰林惟奉还山诏，湘水空招去国魂。
圣主恩深何力报，时从天末望修门。
五四文学阶段的诗歌文学概述？
五四文学阶段诗歌文学特征，主要体现在以下五方面的现代化：
1、思想观念的现代性：
思想观念的转变是五四文学最突出的转变。思想观念包括政治观念、伦理观念、教育观念、历史观念、家庭观念等等。这其中最为关键的是人生观念、价值观念的变化。
2、情感体验的现代性：
五四文学在情感体验上的现代性具有两大特点。一是对群体性情感的淡化和对个体性情感的强调；二是对规范化情感的否定和对自然化情感的推崇。强调个体性情感，就是重视个体情感的复杂性、细微性、差异性，重视不同个体对感情体验的自我特征。
3、思维和想象方式的现代性：
五四文学在思维和想象方式方面的变化，主要是强调主、客二元分离的思维方式和科学思维的特点。
4、艺术形式的现代性：
五四文学在艺术形式方面的变化，总的特点是自由化表达原则对程式化表达原则的取代。
5、语言系统的现代性：
五四文学在语言系统方面的变化，总体上是用白话语言系统取代了文言语言系统，确立了现代文学语言书面语。
关于诗歌的文学常识？
回答如下：诗歌是一种文学体裁，通常采用韵律和节奏，通过语言的节奏和意象来表达情感、思想和感觉。以下是一些关于诗歌的文学常识：
1. 诗歌的起源可以追溯到古代，最早的诗歌形式是口头传承的民间歌谣。后来，诗歌逐渐发展成为文学表现形式。
2. 诗歌具有高度的压缩性和隐喻性，通常采用比喻、象征和意象等修辞手法来表达深刻的思想和情感。
3. 诗歌的创作可以从自然、人物、历史、社会等各个方面入手，表现出作者对世界的独特观察和感悟。
4. 诗歌的形式包括韵律、节奏、韵脚等方面，常见的诗歌形式有五言、七言、律诗、现代诗等。
5. 诗歌的阅读需要注重诗歌的语言、意象和情感表达，同时需注意诗歌的韵律和节奏。读者也可以尝试从不同的角度去理解诗歌，如历史背景、文化背景等。
6. 诗歌是文学创作中的重要形式，具有独特的审美价值和文化意义。无论是创作还是阅读，都需要注重对诗歌的理解和欣赏。
有关孝的诗歌？
将母邗沟上，留家白邗阴。
月明闻杜宇，南北总关心
有关运城的诗歌？
满眼的绿色，扑鼻的花香
肥沃的土地，遍地的金黄
富裕的乡村，楼房在替代平房
美丽的城市，闪烁着时代的光芒
——这的确是一个
让人崇敬和赞美的地方
运城，大运之城
我民族的摇篮，大舜的故乡
当我以一个旅人的向往
来到这人杰地灵的厚土之上
我的激情点燃的诗章
也拥有了一种
沉甸甸的份量
你是黄河臂弯里
一颗璀璨的明珠
你是中华民族历史上
一截不老的辉煌
啊，运城！
当你将厚重的根祖文化
与现代文明的繁华与富强
巧妙地融合在一起
中国，北方
一座魅力无限的城市
就屹立在黄土高原的
河东大地上
舜耕历山、禹凿龙门
嫘祖养蚕、后稷稼穑
吕洞滨、柳宗元、薛仁贵、关云长
王勃、裴度、还有司马光
文明与智慧的源头
忠勇与诚信的故乡
翻开大运之城的历史
我看到华夏五千年文明
穿汉风唐雨，历宋韵元音
从这里一路摇曳着走来
凝铸成运城的人文精神
辉耀成运城的俊美华光
这是一座历史的城市
这是一座英雄的城市
这是一座新兴的城市
这是一座魅力的城市
中条的风，蒲州的腔
给了一代代河东人以灵性
盐湖的水，黄河的浪
赋予了一代代河东人智慧与刚强
当我虔诚地
在“舜帝陵”、“关帝庙”把故人拜谒
当我站在中条山脉把南风歌高唱
当我沐浴盐湖领略死海黑泥的神奇
当我在普救寺里久久地寻爱西厢
当我攀上颧雀楼欲穷千里目
当我蹬上秋风楼向历史远望
我知道了，运城
为什么能源源不断地招来
海内海外的游人
四面八方的客商
啊，运城
美丽的运城
你是女娲补天遗落的一块五色石
你是七仙女织就的一块锦绣章
你泉眼里喷出的是玉
你黄土里长出的是金
在你广阔而美丽的土地上
经济繁荣，交通发达
民风淳朴、民生兴旺
你就像一只
唱着和谐之歌火红的凤凰，
从河东大地跃起
在向着美好的明天飞翔
有关春天的诗歌？
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.
夜来风雨声, 花落知多少
咏柳(贺知章)
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦.
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.
春夜喜雨(杜甫)
好雨知时节, 当春乃发生.
随风潜入夜, 润物细无声.
拓展资料
诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》载：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”。南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。只有一种用言语表达的艺术就 是诗歌。
有关韩国的诗歌？
《相和歌辞·东门行》
柳宗元（唐）
汉家三十六将军，东方雷动横阵云。鸡鸣函谷客如雾，
貌同心异不可数。赤丸夜语飞电光，徼巡司隶眠如羊。
当街一叱百吏走，冯敬胸中函匕首。凶徒侧耳潜惬心，
悍臣破胆皆杜口。魏王卧内藏兵符，子西掩袂真无辜。
羌胡毂下一朝起，敌国舟中非所拟。安陵谁辨削砺功，
韩国讵明深井里。绝咽断骨那下补，万金宠赠不如土。
毕业有关的诗歌？
有很多诗歌是与毕业相关的。毕业是人生中重要的一步转折点，对于很多人而言具有特别的意义，因此许多诗人将毕业作为创作主题，创作了很多与毕业相关的诗歌。例如，唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》、近代诗人余光中的《送你离开》、现代作家舒婷的《再别康桥》等，都是与毕业有关的诗歌，表达了作者对毕业生的留恋和祝福，也给人们留下了珍贵的文化瑰宝。
有关校园的诗歌？
校园偶得
百花和风吐芳馨，
校园细雨净无尘。
数点青松躬待客，
一丛碧桃笑迎人。
师者悦目精神爽，
学子怡情面貌新。
今日欣植树百棵，
他年喜看满园春。
题植物园
乱植杂树少章法，
阆苑三时绽仙葩。
白雪笑向枝头立，
也想充作一季花。
校园偶题
校园幽径正徘徊，
偶见腊梅始欲开。
好花岂能独自赏？
遥呼小友近前来。
春日偶成
两株玉兰并排栽，
老树让与新树开。
十年风雨柱长天，
俱是家国栋梁材。
东墙玫瑰
一屏玫瑰依墙栽，
满架绿意映入怀。
繁花点点数不尽，
几枝斜向篱外开。
某教室即景
马缨葱葱傍楼栽，
千朵万朵一时开。
闲来无意隔窗望，
疑是盆花上阳台。
赠染彩发者
爱美何必染发丝，
文质彬彬华而实。
玉环飞燕浣纱女，
黑发一样展丽姿。
题紫藤花架
举目南窗外，
紫藤向阳栽。
春色染花架，
新萝任意开。
校 园 美 组 诗
一
校园美，
美景似花园。
杨柳参差别样嫩，
杂花斗俏次第鲜。
蜂蝶舞蹁跹。
二
校园美，
美在植物园。
花树丛里辨物种，
紫藤架下捕鸣蝉。
不醉也陶然。
三
校园美，
美在竹石园。
一丛新篁攒万叶，
半映峻岭半映山。
别是一片天。
四
校园美，
美在石榴林。
五月榴花红胜火，
九秋硕果灿若金。
树树可人心。
五
校园美，
美在杨柳林。
一树春风一树金，
一树寒风一树银。
四时任天真。
六
校园美，
美在思乐池。
三三游鱼悠悠乐，
两两狡童静静思。
其妙有谁知？
