学校在社会中的价值和意义？
学校教育是社会行为的一部分，是社会发展程度的衡量性标志。是社会稳定、有序、协调、发展的基础工程，也是统领工程。教育离不开社会发展，社会发展离不开教育的普及和提高。是政治、经济、文化发展的指示剂。
社会结构和生活方式、社会生产方式和生产关系，社会成份的改变必定会带来人民观念的改变，而观念的改变又会影学校教育的方式和理念的改变，所以学校教育的改革从某种意义上说，也是社会某一种方式的改变。
保险公司在社会中的价值？
保险的社会价值主要有三方面：
1、测量社会总风险的晴雨表
现代保险业建立了覆盖面广、数据量庞大的风险数据库，能够包含时间跨度长且类型丰富的历史状态，为全社会在风险识别与风险防范上提供技术支持。
2、社会财富再分配的均衡器
保险可以对已经积累的社会财富进行再分配，不但能以保险赔付的方式，在灾害或其他危机来临时帮助企业渡过艰难期，也可以集中社会闲散资金，完成对部分领域的投资，支持技术创新。
3、促进社会公平稳定的助推器
保险最显著的作用是维护未来财务状况的稳定性，保险行业可以通过赔付等机制帮助投保人，保障他们的基本生活水平，维护社会稳定。
现代社会中姓氏的价值与意义是什么呢？
我们的先人建立姓氏制度的目的是明确的，就是为了以生殖健康“别婚姻”，使“同姓不婚”，防止近亲繁殖带来的恶果。这项制度在先秦文献中被反复提及。《左传·僖公二十年》称：“男女同姓，其生不蕃。”《国语·晋语》又称：“同姓不婚，恶不殖也。”《礼记》中有多条类似记载，不再赘述。
现代遗传学告诉我们，人有46条染色体，其中X和Y染色体控制性别。在男人精子中，一半含有X，一半含有Y；女人的卵子只含有X染色体，没有Y染色体。当精子中的X染色体遇到卵子中的X染色体，组成新的染色体对XX时，就生女孩；当精子中的Y染色体与卵子中的X染色体相遇，组成XY时，就生男孩。所以一个家族的男孩的Y染色体复制自先祖，在这个意义上，姓是Y染色体的标识，通过这种标识能够相当有效地防止近繁殖以及基因遗传疾病的发生。
古代的谋士，在现代社会中属于什么职业？
古代的谋士，在现代社会中有很多，在政府机构的叫智库，在企事业单位的叫顾问。
政府机构的智库，主要平时为政府的运行提供相关的建议，通过收集社会经济发展的各种数据，而企事业单位的顾问和政府智库差不多，只不过服务对象小了点，也是为了企事业单位的运行服务。
人才招聘网在现代社会中的作用？
起到了牵引作用，人才招聘网站就是人与企业之间相连的桥梁，为企业和求职者提供了平台，更好了进一步了解相关信息
为什么在社会中才能体现自我价值？
1、自我价值是指在个人生活和社会活动中，自我对社会作出贡献，而后社会和他人对作为人的存在的一种肯定关系。包括人的尊严，和保证人的尊严的物质精神条件。自我价值的实现必然要以对百社会的贡献为基础，以答谢社会为目的。
2、马克思主义认为，人的价值，就是指人对自己、他人乃至社会需要的满足；人的价值包含两个方面，其一是社会价值，其二是人的自我价值。度具体地说，就是人通过自身的实践活动，充分发挥其体力和智力的潜能，不断创造出物质财富和精神财富，在满足自身需要的同时，满足他人和社会的需要。
3、简而言之，人的价值的实质在问于其对社会的贡献。德国著名诗人歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”爱因斯坦也曾经这样说过：“人只有贡献于社会，才能找出那实际工作上短暂而有风险的生命意义。”
4、把人的社会价值确定为贡献，是马克思主义历史哲学在对人与社会互助关系深刻理解的基础上，对人的社会价值本质的正确揭示。可见，奉献主要体现于个人对答他人和社会需要的满足，即体现于人的社会价值。
实现自我价值，就是得到自我满足感的过程。
优教在现代社会中有什么理论？
优生、优育、优教是每一个家长和全社会应关心的事情，做好三优工作的目的是为国家培养德、智、体、美的接班人，是我们父母应尽的责任和义务
以青春的价值为主题的现代诗歌？
有没有一种美丽能够成为永恒？
没有人告诉我答案，
只有天幕上划过的流星。
有没有一种回忆能够成为感动？
没有人告诉我答案，
只有雨霁后七色的彩虹。
怎么能说，
没有梦想的世界就不再美丽？
你看那孩童天真的笑容。
怎么能说，
没有灯光的夜晚就不再感动？
你可知星星也是关爱的眼睛。
我们是青春
我们是夜空璀璨的星星
我们是不羁
我们是天边执着的飞鹰
没有什么能够阻止我们
对美的向往
没有什么能够左右我们
对青春的虔诚
青春最美的诗行
应该由我们
大声的朗诵
青春是一个美梦
却终有梦醒的一天
青春是一条小河
却终有干涸的一天
青春是一道彩虹
却终有消失的一天
描写蔬菜营养价值现代诗歌？
开春的菠菜是去年秋后埋下的伏笔 几夜一层毛茸茸绿油油齐刷刷文字长满畦 菠菜苗长到一寸高招来一场雪 来年开春一片碧绿菠菜发表春天 雪融化土绿的菠菜还睡觉 一场小雨就叫醒菠菜 黑绿黑绿的叶子挂着水珠 灌上一畦兑水的激情 菠菜噌噌地往上窜 这个季节菠菜是岁月主角 菠菜青春短一尺高就打了籽 花椒油拌菠菜 和盐味精蒜末结伴 给日子增加很多素材 我在菠菜身上实践翻新乏味的舌头
诗歌的意义价值？
1、培养学生的想象力：
古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得风流。即是这个道理。
2、培养学生的创造性思维：
古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。
这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。
3、能使学生受到美的熏陶：
古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
4、学生可以鉴赏美的过程：
对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。
通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的审美经验，得出正确的审美标准。
5、可以汲取古诗的有益精髓，弘扬民族传统文化：
古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想道德素质。同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。
