母爱四年级下册现代诗？
母亲的爱 篇一
——卓雅柔
母亲啊，
在我难过的时候，
是您陪在我身边听我倾诉。
在我生病的时候，
是您为我忙前忙后的买药熬药，
您忙碌的身影，
一一重现在我的脑海里。
母亲，
我依旧珍藏着您织的那件毛衣，
生怕浣洗会使它那温馨的味道消失。
从此，
我的心中便有了一朵花，
那不是别人，
那是您呀，
一个很爱很爱我的人——母亲！
母亲的爱 篇二
——卓子翔
这些事，
是永不漫灭的回忆。
那一天，
乌云肆无忌惮霸占了天空，
我因为一场车祸而受伤，
在我无助的时候，
您从外地赶回来了，
为了照顾我，
您总是像影子一样时刻陪在我身边。
犹记得，
那个晴朗的傍晚，
忽然下起了倾盆大雨，
您冒着风雨向学校走来接我回家。
很多时候，
我觉得自己就像一朵小花，
而您就像一棵大树，
一直守护着我，
为我遮风挡雨。
母亲啊，
是您把我从小带到大，
是您一直照顾着我，
如果可以，
我想永远呆在您身边，
母亲，
谢谢您！
四年级下册桃花现代诗？
一、咏春系列
苏轼：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
唐人吴融“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。
白居易《题大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来”。
白居易堂弟白敏：“千朵浓芳绮树斜，一枝枝缀乱云霞。凭君莫厌临风看，占断春光是此花”。
戴叔伦《兰溪棹歌》：“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”。春雨叫桃花雨，少女心！
诗经国风《周南·桃夭》：
桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡其实，之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁，之子于归，宜其家人。春光灿烂，桃花美艳，比作新婚娘子很妙。
四年级下册植物现代诗摘抄？
仙人掌
———舒婷
巴勒莫巨石
都被火热的吻
烤成疏松的面包了
也想这样烤烤你
你却长成绿色丛林般的仙人掌
不顾一切阻挡
我向你伸过手去
你果实上的毛刺扎满了我的手指
只要你为我
心疼一次
仙人掌仙人掌
既然你的果实不是因我而红
为何含笑拦在我的路上
春游现代诗歌四年级下册？
《春游》
踏一路春风，撒一路欢笑，同学兴高采烈，浩浩荡荡的向崇儒公园进军。
同学们哼起了小曲，神采飞扬!小鸟们抖动彩翼，为我们奏响春游歌谣。
我们走累了，就在哪里歇歇脚，无意的发现，花儿偷偷对我们微笑。
一路欣赏着这如诗的春景，不由赞叹，但奏起抗议歌谣的肚子，同学们不得各自哈哈大笑。
同学们几个围在一起聚餐，开心的不亦乐乎。
老师们则待在亭子里，赞美那美好的春天。
踏一路春风，洒一路欢笑，玩遍崇儒公园，春游的美好时光！
人教版四年级下册语文现代诗？
秋晚的江上
刘大白
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
【赏析】
这首诗描绘了秋日斜阳晚照中江上的景色。诗中分别展现了归鸟、斜阳、秋江、芦苇等自然景物，构成了一幅色彩鲜丽、十分动人的图画。
四年级下册游泳手抄报简单？
游泳安全的手抄报：
1：适当插入一些和游泳元素相关的图画，增加美感。
2：主题内容，比如”珍爱生命，预防溺水“要醒目。
3：主要介绍一下游泳安全知识，如何预防溺水，万一发生意外如何自救或求救等。
手抄报上游泳安全注意事项有选好安全水域，不得一人单身下水等等，以此拓展。
如何欣赏现代诗歌？
从以下几个方面欣赏！
一、了解写作背景和诗歌内容1。了解诗歌的背景和作者的生平，可以更好地理解诗歌的内涵和情感表达。同时，初读时要注意题目和注释，它们能够给出诗歌的主题和情感线索。
二、分析诗歌的意象特征1。意象是诗歌中表达情感的重要手段，同一意象在不同的语境下可能会体现出不同的情感。因此，我们需要结合诗句来分析意象的特征和所表达的情感。
三、理解诗歌的表达技巧2。诗歌的表达技巧包括修辞方法和表达方式。修辞方法包括比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。表达方式包括记叙、议论、描写、抒情。其中，描写和抒情是考查的重点。
大自然的现代诗四年级下册？
大自然的浪漫总让人冲动
五月的雨同样富有激情
涌入大地的怀抱
洗涤万物的心灵
飘落的花瓣是春的缩影
幼嫩的果子是夏的起程
风起云涌缠绵着季节的变换
电闪雷鸣奔腾在宇宙的胸怀
这些都是大自然的浪漫
冲动激情让人留恋
回味人的收获
是雨后的清新
我们生活在大自然的怀抱
多少个梦想让大脑膨胀
年少青春永恒
是生活的象征也是生命的历程
春夏秋冬枝繁叶茂
风花雪月蓝天白云
山川河流电闪雷鸣
都是大自然浪漫的资本
我们梦想着拥有
只管让五月的雨浸透全身
用炽热的心煮沸这春天最后的雨
化做一股蒸气富有激情
和大自然一起浪漫
诉说…………
现代诗有哪些四年级下册冰心？
一、《繁星》(七一）诗的开篇与后面是总分关系，先总述，再具体说“这些事”所指的内容。具体写“这些事”:
一是“月明的园中”指自然之趣
二是“藤萝的叶下”指童心童趣
三是“母亲的膝上”指母爱和亲情。
表达了诗人对母爱的依恋和母爱的温馨。
二《繁星》(一三一）运用排比和连续的反问，通过描写面朝大海心中的感受和感叹，赞美了大海的广阔与博大，表达了诗人对大海的挚爱之情。
三、《繁星》(一五九）诗人由鸟儿为躲避风雨而归巢，想到了自己遇到心中的风雨唯有投入母亲温暖的怀里，深情地赞美了母爱的温暖与无私。
四年级下册自创现代诗怎么写？
首先了解诗的格式，确定主题，注意诗歌特点。
