关于木瓜的诗歌？
1.《木瓜》
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
2
《看山木瓜花二首》
裛露凝氛紫艳新，千般婉娜不胜春。
年年此树花开日，出尽丹阳郭里人。
柔枝湿艳亚朱栏，暂作庭芳便欲残。
深藏数片将归去，红缕金针绣取看。
木瓜诗歌人物形象？
这首诗的主旨,旧说是指赞美齐桓公的。因卫有狄人之败,桓公救之,使其复国,卫人欲以厚报。此论未免牵强附会,不可信。朱熹在《诗集传》中称此诗:“疑亦男女相赠答之辞”。这较为符合诗意。它是一首古代青年男女相互馈赠、倾吐爱情的恋歌。
木瓜,果实名,形似小瓜,有清香,经蒸煮或蜜渍后,可食用。桃、李,皆因木瓜连类而及。琼,美玉;琚,佩玉名。琼琚,即珍美的佩玉。琼瑶,琼玖,皆与琼琚同义。本诗一起始,就展现了青年男女相互馈赠的热烈场面:年轻的姑娘将特意采摘来的芳馨的木瓜,热情地奉献给自己的意中人。这一多情的举动,显示了她纯洁的爱情和对恋人的无比信赖。而小伙子呢,在接受了她的象征爱情的馈赠之后,内心深处产生了强烈的反响,立即毫无犹豫地从身上解下珍美而心爱的佩玉,以作热情的回报。诗的前两句,着重实写,通过人物的具体动作,形象地表现了一对青年男女对爱情的执著追求,心心相印,无比忠贞。后二句转入虚写,先出以否定语调,接着以正面作答,在跌宕中见真情,抒情热烈奔放。男主人公在感激之余,极力敞开自己的心扉,尽情地向对方倾吐心灵深处的爱慕之情和永结同心的坚定誓言,从而使相互馈赠的热烈气氛推向了高潮。
诗分三章,每章四句,反复陈情,回环迭唱,感情深挚缠绵,语言质朴流动,格调明快自然。诗中,采用清香馥郁的木瓜和晶莹透彻的佩玉作为信物,相互交换,这就为他们的爱情生活增添了无限温馨和纯洁的意味,具有动人的神采,充分反映了古代青年男女对自由爱情生活的憧憬和忠贞久长的美好愿望。
木瓜歌原唱？
木瓜-婷婷姐姐
投我以木瓜，
报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！
投我以木桃，
报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，
报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
投我以木瓜，
报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！
投我以木桃，
报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，
报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
用英语介绍中国诗歌诗经木瓜？
《诗经--国风·卫风·木瓜》
投我以木瓜，
报之以琼琚。
匪报也，
永以为好也！
投我以木桃，
报之以琼瑶。
匪报也，
永以为好也！
投我以木李，
报之以琼玖。
匪报也，
永以为好也！
Gifts
She throws a quince to me,
I give her a green jade
Not in return, you see,
But to show acquaintance made.
She throws a peach to me,
I give her a white jade
Not in return, you see,
But to show friendship made.
She throws a plum to me,
I give her a jasper fair
Not in return, you see,
But to show love for e'er.
诗歌旷野路歌？
旷野路歌 近水远山白云稀， 荒原野草耐强敌。
一路风尘歌作伴， 好汉几声过甘西。
什么是诗歌歌？
诗歌：诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。
诗歌起源于上古的社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生的一种有韵律、富有感情色彩的语言形式。《尚书.虞书》：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”《礼记.乐记》：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体的。诗即歌词，在实际表演中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，后来诗、歌、乐、舞各自发展，独立。
诗歌小鸟的歌？
你听，到处都是小鸟的歌。 小鸟的歌，钻进柳树里，和洁白的柳絮一起捉迷藏。 小鸟的歌，跑到空中，落在云朵上，变成欢乐的小雨点。 小鸟的歌，跳进大海里，变成一朵朵美丽的浪花。 小鸟的歌，钻进教室里，变成美妙的歌声。 小鸟的歌，唱给小朋友，变成一阵阵快乐的笑声。
新年贺歌诗歌？
七律•贺新年
梅传春信悄无声，序转年轮笑语迎。
把酒三杯辞旧岁，放歌一路踏新程。
阳和满屋千门灿，紫气连天五福盈。
蔚起九州乘浩荡，龙腾人悦舞升平。
七律•除夕（孤雁入群格）
今宵更岁九州喧，玉兔荣任泰运连。
雪霁欢声辞旧历，梅开瑞气赋新篇。
家家共夜瑶觞举，户户迎春笑语嫣。
同入鹏程花满路，人康物阜又韶年。
丰收感恩歌诗歌？
蓝蓝的天上飘着白云白云朵朵。
青山绿水，美丽的河山。
群羊满山坡。
日累累，金色的秋天我来收获。
谁不感谢你？
谁不谁不崇拜你？
欣赏你。
感谢神父。
感谢主。赐给我们的幸福的生活。
我们在里面保护下。安详快乐地生活的。
开开心心的生活呀，感谢主。
感谢主赐给我们的。
小班教案，诗歌《上课歌》？
活动目标：
1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。
2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。
3 、增强数学活动的兴趣，
活动准备：
1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1-4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。
2、小碟若干。
活动过程：
1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。
教师：草地上有许多小动物，看看他们各有几只。
幼儿数一数说一说，草地上有1 只小黄鸡，2只小黑鸡等
教师：用什么来表示小动物各有几只呢？
幼儿用点卡表示小动物的数量。
2、小动物找朋友
教师：小动物要找朋友玩，找谁呢？小动物要找和自己一样多的动物作朋友。
幼儿操作，将一样多的小动物摆放在一起。
教师引导幼儿发现，概括：他们都是4只小动物。
3、喂小鸡吃食。
*喂小鸡吃食。
教师出示虫子。
教师：小鸡肚子饿了，它喜欢吃什么呢？每只小鸡吃一条虫子，谁愿意来喂它们。
请个别幼儿示范喂一只，鼓励幼儿边喂边说：1只小鸡吃1条虫，2只小鸡吃2条虫。
*幼儿可以自主地选择活动：
教师鼓励幼儿先数数每张卡片上有几只小动物，再喂食物，边喂边说：例如：4只小鸡吃4条小虫子。
*送小鸡回家。培养幼儿从小养成有序整理学具的良好学习习惯，
教师：喂鸡吃饱要回家了，我们先把小虫子放到小碟子中，再把小鸡放到盘中。
3、换组活动。
4、唱儿歌活动结束。
儿歌：数小鸡
鸡妈妈数小鸡, 一二三四五六七。 一只小鸡在吃米, 两只小鸡抢东西, 四只小鸡叽叽叽, 躲在妈妈怀抱里。
